教室照明對(duì)青少年的成長(zhǎng)，有何影響？

青少年是祖國(guó)的花朵，是民族的未來。為了讓青少年更安全、更健康地成長(zhǎng)，我們需要在青少年的成長(zhǎng)過程中為他們營(yíng)造良好的生活環(huán)境，社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的共同努力，為青少年的身心健康提供最專業(yè)的保障。
近年來，青少年近視率逐年升高，已經(jīng)成為他們成長(zhǎng)過程中的“夢(mèng)魘”。如何解決近視問題，成為了需要關(guān)注的重點(diǎn)和難點(diǎn)。近視成因有很多，教室照明不達(dá)標(biāo)，也會(huì)嚴(yán)重影響了青少年的視力健康。
學(xué)校教室的照明環(huán)境應(yīng)以視覺的健康且舒適作為首要條件。因?yàn)閷W(xué)生在教室進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，有時(shí)候?qū)W習(xí)的時(shí)間過長(zhǎng)，有時(shí)候課業(yè)的壓力過大……長(zhǎng)時(shí)間在光照條件不達(dá)標(biāo)的教室照明環(huán)境下學(xué)習(xí)，將會(huì)造成視覺生理上的疾病。
針對(duì)學(xué)生而言，假如教室照明環(huán)境舒適且設(shè)備齊全，則可大大提高學(xué)習(xí)效率；針對(duì)老師而言，假如處在照明條件良好且視覺舒適的教室中進(jìn)行教學(xué)，更容易達(dá)到教學(xué)的效果。
教室照明環(huán)境的作用基本上可分為心理與生理兩方面：
1.心理方面：舒適的照明環(huán)境可使學(xué)生具有良好的心理感覺，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有效提升作業(yè)效率。
2.生理方面：舒適的照明環(huán)境可以避免視覺器官上的疾病，防止視覺疾病；可避免光污染，維護(hù)師生身體健康。
綜合來看，led照明燈具在教育照明中的應(yīng)用是目前的一個(gè)整體趨勢(shì)。選擇正確的教育照明燈具，調(diào)配合理的教育照明系統(tǒng)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。
興特能源為了學(xué)生的視力健康著想，設(shè)計(jì)了專門用于教室照明的燈具——興特能源led教室燈和led黑板燈，具有六大優(yōu)勢(shì)：
（1）課桌的平均照度值340lx，其照度均勻度0.7
（2）黑板的平均照度值500lx，其照度均勻度0.8
（3）燈的功率密度＜6W/㎡（目標(biāo)值需＜9W/㎡）
（4）顯色指數(shù)Ra95，色彩逼真、視覺更清晰
（5）色溫5000K，光線柔和
（6）眩光指數(shù)＜16，不刺眼、不傷眼
興特能源還可以提供AIoT智慧教育照明整體解決方案，通過自主研發(fā)的智能產(chǎn)品搭載自主研發(fā)的智能盒子，達(dá)到全教室實(shí)現(xiàn)恒照度、一鍵場(chǎng)景控制、能源管理、窗簾聯(lián)動(dòng)等智能化需求。