教室光環(huán)境對(duì)學(xué)生視力的影響

一、教室光環(huán)境的重要性
良好的教室光環(huán)境可以提供學(xué)生最舒適的照明質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，減少視覺疲勞，利于維護(hù)師生健康。學(xué)校教室的照明應(yīng)以視覺的健康舒適作為考慮的要點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生在教室進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，幾乎全是近距離的注視，為了適應(yīng)教室環(huán)境，人的視覺器官地自行調(diào)節(jié)，而使眼部肌肉過分緊張；另一方面，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重，長(zhǎng)期在不良的教室照明環(huán)境下學(xué)習(xí)，將造成視覺生理上的疾病。對(duì)學(xué)生而言，教室如果照明環(huán)境舒適且設(shè)備齊全，則可提高學(xué)習(xí)效率；針對(duì)老師而言，若處在設(shè)備良好且舒適的照明環(huán)境中教室，更易收到事半功倍的教室效果。光環(huán)境的作用基本上可分為心理與生理兩方面：
1、心理方面：
（1）舒適的照明環(huán)境可使學(xué)生具有良好的心理感覺；
（2）舒適的照明環(huán)境可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；
（3）良好的教室照明可以提升視覺作業(yè)效率。
2．生理方面：
（1）舒適的照明環(huán)境可以避免視覺器官上的疾病，防止視覺疾病；
（2）舒適的照明環(huán)境可避免光污染，維護(hù)師生身體健康。
綜合現(xiàn)行的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB 7793-2010 《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》和改造經(jīng)驗(yàn)，我們建議教室照明需要有足夠照度，良好的照度均勻度，良好顯色性，較少的眩光和較高的視覺舒適度，同時(shí)在照亮，照好教室，提高工作學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，還要有意識(shí)地去限制能耗。真正提供、高品質(zhì)，高效率的健康照明。
二、教室照明的改造依據(jù)
教室光環(huán)境改造中的各項(xiàng)指標(biāo)應(yīng)按照GB 7793-2010 《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》分別設(shè)定，同時(shí)參考各類國(guó)際同類標(biāo)準(zhǔn)值。GB 7793-2010 《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》要求如下：
（1）教室課桌面的維持平均照度值不應(yīng)低于300lx，其照度均勻度不應(yīng)低于0.7；
（2）教室黑板維持平均照度值不應(yīng)低于500lx，其照度均勻度不應(yīng)低于0.8；
（3）教室的統(tǒng)一眩光值不大于19；
（4）教室燈具距課桌面的最低懸掛高度不應(yīng)低于1.7米；
（5）在維持平均照度300lx的條件下，教室照明功率密度不大于11W/m2。
三、改造達(dá)到的效果
光環(huán)境改造后將教室課桌面平均照度提高到300LX以上，黑板照度提高到500LX以上，保證了足夠的照明給師生進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)；
改造后的教室照度均勻度在0.7以上，黑板照度均勻度在0.8以上，使得教室整體照明環(huán)境柔和更加舒適；光環(huán)境改造采用6500K色溫的光源,光源的顯色指數(shù)大于80，以保證師生獲得真切的視角體驗(yàn)；教室的統(tǒng)一眩光值(UGR)小于16,明顯提高照明舒適度；采用最新國(guó)家節(jié)能目錄中的電子鎮(zhèn)流器，解決頻閃問題所帶來潛在的視角光環(huán)境污染；改造后的所有教室照明功率密度全部控制在11W/m2以下，達(dá)到節(jié)能降耗的目的。